La investigación curricular en aulas unidocentes y multigrados Elisa Curi Sulca
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 134 hojas : cuadros, ilustraciones, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- M PC-Ep-eba C97
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía
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CENTRAL Tesis y Monografía | M PC-Ep-eba C97 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 01TSMN00015899 | ||
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Monografía
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FPCF Sala General | M PC-Ep-eba C97 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 04SGMN00014328 |
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Para optar el Título Profesional de Licenciada en Educación, Especialidad de Educación Primaria - Educación Básica Alternativa
Incluye anexos
Monografía (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2018
Bibliografía: hoja 114-115
Índice: IV-VI
Las aulas unidocentes y multigrado son claves de desarrollo con posibilidades de generar grandes cambios en la educación peruana. Al estar ubicados en los lugares más alejados del área urbana, atienden por lo general a estudiantes de pueblos indígenas que pertenecen a familias con muchas carencias.
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