Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Aplicación del programa de actividades lúdicas en el razonamiento y en la resolución de problemas matemáticos de los alumnos del primer grado de Educación Básica Regular del nivel secundaria Luz Bertha Bazán Melgarejo

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2016Descripción: 390, [3] hojas, 49 páginas : cuadros, ilustraciones, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TD CE B31
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Doc.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado, 2016 Resumen: La educación en el Perú tiene el reto de superar los estándares de evaluación, por ello las escuelas, desde el nivel inicial al superior, deben enseñar a los estudiantes cómo relacionarse, participar con sus semejantes y enfocarse en aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a vivir juntos para comprender, explicar, cambiar, transformar, diseñar, criticar y crear, con el fin de resolver los problemas que implica la transferencia de conocimientos, una estrategia de enseñanza, una actividad de aprendizaje y un instrumento de evaluación.
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Tesis de Doctorado Tesis de Doctorado CENTRAL Tesis y Monografía TD CE B31 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible DOC_CIENEDU 01TSTD00004161
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TD CE B28 2014 Las estrategias metodológicas y el aprendizaje en los estudiantes de la Facultad de Ciencias en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión - 2012. TD CE B29 2011 Aplicación de estrategias metacognitivas en alumnos del primer grado de educación secundaria con problemas de comprensión lectora TD CE B29 2011 Aplicación de estrategias metacognitivas en alumnos del primer grado de educación secundaria con problemas de comprensión lectora TD CE B31 2016 Aplicación del programa de actividades lúdicas en el razonamiento y en la resolución de problemas matemáticos de los alumnos del primer grado de Educación Básica Regular del nivel secundaria TD CE B34 2014 La aplicación de internet como espacio de formación y comunicación en el Colegio Pedro Ruiz Gallo de Chorrillos. TD CE B35 2017 El enfoque sociocultural y el proceso integral de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de la Especialidad de Educación Inicial UNSCH - 2012 TD CE B415 2014 El desempeño docente y la tutoría en los estudiantes en la Institución Educativa del nivel secundario Luis Fabio Xammar Jurado UGEL Nº 09 Huaura - 2012.

Texto por computadora

Incluye anexos

Para optar el grado de doctor en Ciencias de la Educación.

Tesis (Doc.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado, 2016

Incluye referencia bibliográfica: hoja 386-390

La educación en el Perú tiene el reto de superar los estándares de evaluación, por ello las escuelas, desde el nivel inicial al superior, deben enseñar a los estudiantes cómo relacionarse, participar con sus semejantes y enfocarse en aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a vivir juntos para comprender, explicar, cambiar, transformar, diseñar, criticar y crear, con el fin de resolver los problemas que implica la transferencia de conocimientos, una estrategia de enseñanza, una actividad de aprendizaje y un instrumento de evaluación.

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