From Piaget to Vygotsky A compared study of the theorical contributions Deysi Yulliana Manay Quintana
Idioma: Inglés Detalles de publicación: Lima Del autor 2013Descripción: 68 hojas : esquemas, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- M SH-Lx-if M22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía
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CENTRAL Tesis y Monografía | M SH-Lx-if M22 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_INGFRA | 01TSMN00011353 |
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Texto en inglés
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Especialidad Inglés - Francés
Monografía (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2013
Bibliografía: hoja 67-68
Índice: hoja [4-5]
Is about the different theories about language learning, since the cognitive constructivism of Piaget until the social constructivism of Vygotsky without leaving apart the Humanism of Maslow and Rogers.
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