Las técnicas de lectura y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Basadre, Chaclacayo, 2014 Elizabeth Bilha Huamán Ramírez
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2014Descripción: 159 hojas : cuadros, ilustraciones, color ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL SH-Lx-ii H83
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis de Licenciatura
|
CENTRAL Tesis y Monografía | TL SH-Lx-ii H83 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_INGITA | 01TSTL00004010 |
Texto por computadora
Incluye anexos
Para optar el Título Profesional de Licenciado en la Especialidad de Inglés-Italiano.
Tesis (Lic.)Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.
Incluye referencia bibliográfica: hojas 109-114
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer el grado de relación entre las técnicas de lectura y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Basadre, Chaclacayo, 2014. Este trabajo es sustantivo, descriptivo y correlacional. La muestra censal fue de 53 estudiantes, de los cuales se recogió la información a través de un cuestionario con respuestas del tipo escala de Likert, además del test en el área de Inglés para el registro de información sobre su aprendizaje en las dimensiones de comprensión y producción de textos. Como conclusión, los resultados obtenidos permiten afirmar que las técnicas de lectura se relacionan significativamente con el aprendizaje del idioma inglés.
No hay comentarios en este titulo.
