Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Efectos del programa de estrategias basadas en la activación de conocimientos esquemáticos socioculturales, en la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Gustavo Mohmme Llona, Huaycán, 2011 Katya Accoticona Phatti

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2013Descripción: 194 h. 30 centímetros hojas cuadros, ilustraciones, colorTema(s): Clasificación CDD:
  • TL SH-Lx-ii A21
Nota de disertación: Tesis (TL.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2013 Resumen: Hoy en día la educación está enfocada en resolver problemas; es así que decidimos darle solución al problema de comprensión de textos. Nuestra propuesta de investigación tiene como objetivo comprobar la influencia de la aplicación del programa de estrategias basadas en la activación de conocimientos esquemáticos socioculturales en la comprensión de textos en el área de idioma inglés
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Tesis de Licenciatura Tesis de Licenciatura CENTRAL Tesis y Monografía TL SH-Lx-ii A21 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible EDUCESP_INGITA 01TSTL00004025
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TL SH-Lx-if V36 2015 Los estilos de aprendizaje y su relación con la comprensión lectora en el idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle TL SH-Lx-if V36 2015 Los estilos de aprendizaje y su relación con la comprensión lectora en el idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle TL SH-Lx-if Z37 2019 Motivación docente y rendimiento académico en los estudiantes de la especialidad de Inglés-Francés de la UNE, La Cantuta TL SH-Lx-ii A21 2013 Efectos del programa de estrategias basadas en la activación de conocimientos esquemáticos socioculturales, en la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Gustavo Mohmme Llona, Huaycán, 2011 TL SH-Lx-ii A58 2019 Las técnicas de estudio y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel A. Odría de Chicla, Huarochirí, 2017 TL SH-Lx-ii B24 2014 Los materiales auditivos y su relación con el rendimiento académico del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Josefa Carrillo y Albornoz, Lurigancho-Chosica, 2012 TL SH-Lx-ii C228 2019 El uso de la plataforma en el Programa JEC y su relación con el desarrollo auditivo en los estudiantes del segundo grado de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lurigancho-Chosica, 2016

Texto por computadora

Incluye anexos

Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Inglés-Italiano

Tesis (TL.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2013

Bibliografía: h.111-116

Hoy en día la educación está enfocada en resolver problemas; es así que decidimos darle solución al problema de comprensión de textos. Nuestra propuesta de investigación tiene como objetivo comprobar la influencia de la aplicación del programa de estrategias basadas en la activación de conocimientos esquemáticos socioculturales en la comprensión de textos en el área de idioma inglés

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