La situación actual de la educación peruana un análisis filosófico docente investigador principal Magda Marianella Tazzo Tomás; docente investigador César Cobos Ruíz; Ángel Albino Cochachi Quispe [et. al.]
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2016Descripción: XV, 309 hojas tablas 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- ID T279
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Investigación Docente
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CENTRAL Tesis y Monografía | ID T279 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_CIENSOC-FIL | 01TSID00004672 | |||
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Investigación Docente
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FATEC Sala General | ID T279 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | FORMPEDA | 05SGID00004805 |
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Texto por computadora
Trabajo de Investigación Docente
Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2016
Bibliografía: hoja 303-308
Índice: hoja VII-X
Estudiar la realidad educativa, desde un punto de vista filosófico, es una necesidad imperiosa en nuestro país; de igual manera, urge realizar un análisis filosófico acerca de la situación actual de la educación. A partir de ambas reflexione debemos nuestra aproximación epistemológica sobre la génesis, formulación y aplicación de la teoría educativa y entender con mayor claridad la validez y calidad de la propuesta pedagógica que proponemos para la universidad peruana en su conjunto.
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