Metas académicas y nivel del logro de aprendizajes en las estudiantes de la opción ocupacional de confección textil, del CETPRO “Carlos Cueto Fernandini” de Barranco, UGEL N° 07, 2016 Kati Olinda Romani Salas; asesora Eva Esther Espinoza Zavala
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 139, [71] hojas : cuadros, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL TE-Ve R81
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL TE-Ve R81 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | EDUCESP_TECVEST | 01TSTL00003991 | ||
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL TE-Ve R81 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | EDUCESP_TECVEST | 01TSTL00004865 | ||
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FATEC Sala General | TL TE-Ve R81 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_TECVEST | 05SGTL00004233 |
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Texto por computadora
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad Tecnología del Vestido
Incluye anexos
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Tecnología, 2018
Bibliografía: hojas 134-138
Índice: hojas VII-XII
El principal objetivo de esta investigación es determinar la relación entre las metas académicas y el nivel de logro de aprendizajes en las estudiantes de la opción ocupacional confección textil, del CETPRO “Carlos Cueto Fernandini” de Barranco, UGEL N° 07, durante el periodo académico 2016-I. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 66 estudiantes, cuya muestra fue no probabilística y censal. Para el estudio de la variable 1: metas académicas, se empleó como técnica de recolección de datos la encuesta que utilizó como instrumentos un cuestionario, y para la variable 2: nivel de logro de aprendizajes se empleó como técnica de recolección de datos el análisis de notas o análisis de evaluación educativa que utilizó como instrumentos las actas de notas pedagógicas o notas de rendimiento obtenidos con un carácter expostfactico.
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