Las tecnologías de información y comunicación (TICS) y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Chosica 2016 Mónica Anaís Enciso Gonzales
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2016Descripción: 152 hojas cuadros, ilustraciones, color 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL SH-Lx-ii E56
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL SH-Lx-ii E56 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_INGITA | 01TSTL00003948 |
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Texto por computadora
Incluye anexos
Para optar el Título Profesional de Licenciada en Educación, Especialidad Inglés-Italiano
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2016
Incluye referencia bibliográfica: hoja 139-140
El propósito de esta investigación fue establecer la existencia de una relación significativa entre las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Chosica, 2016. La investigación fue no experimental, transversal y descriptivo-correlacional y la muestra estuvo conformada por 90 estudiantes. Se aplica un cuestionario sobre Tecnologías de Información y Comunicación y una prueba escrita para evaluar el aprendizaje del idioma inglés. Los resultados confirmaron, basado en los análisis Coeficiente Correlación de Rho de Spearman y el estadístico Chi Cuadrado (Rho de Spearman = 0,839; Chi–cuadrado = 148,261 g.l. = 6 p = 0,000) a un nivel de riesgo de a= 0,05, que la correlación es significativa entre las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y el aprendizaje del idioma inglés. El resultado del presente estudio indica que las Tecnologías de Información y Comunicación ofrecen a los docentes y estudiantes recursos y estrategias que promueven el logro de una alta calidad en el proceso de aprendizaje del inglés.
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