Teoría de Jacobo Rousseau Madeleine Alessandra García Barinotto
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2016Descripción: 72 hojas cuadros, ilustraciones 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- M PC-Ep-eba G231
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía
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CENTRAL Tesis y Monografía | M PC-Ep-eba G231 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 01TSMN00010586 | |||
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Monografía
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FPCF Sala General | M PC-Ep-eba G231 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 04SGMN00015649 |
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Para optar el Título Profesional de Licenciada en Educación, Especialidad Educación Primaria-Educación Básica Alternativa
Monografía (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2016
Incluye referencias bibliográficas: hojas 71-72
Contenidos educativos según Rousseau .--Fin paidocentrista..
El presente trabajo monográfico sobre la teoría de de Jacobo Rousseau, tiene como objetivo analizar reflexionando sobre la educación a base de la naturaleza humana. Hace menciones sobre la educación del hombre, tiene que ser libre que las experiencias de él y las de los hombres lo formen, que aprenda por si sólo sin ser obligado, que sea natural que el desarrolle sus sentidos y sus órganos internos.
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