Influencia didáctica del juego en la enseñanza - aprendizaje, área de matemática en los alumnos del 3° de educación primaria, de la l.E. N° 1203 Manylsa - Ate - 2013 Mariela Llactahuaman Sulca, Rosalía Mateo Rojas, Hilda Morales Arias, asesor Miguel Alejandro Jara Ahumada
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2014Descripción: 115 h. cdros., col., grafs., il. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:- TL PC-Ep L713
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL PC-Ep L713 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_EDUPRI | 01TSTL00003605 | |||
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Tesis de Licenciatura
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Tesis de Licenciatura
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FPCF Sala General | TL PC-Ep L713 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.4 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI | 04SGTL00004387 |
Texto por computadora
Incluye anexos
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Educación Primaria
Tesis (TL.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2014
Bibliografía: h. 105
Índice: h. v-x
La presente tesis ha sido realizada con ahínco y perseverancia, aplicándose día tras día la Investigación científica desde el 2013, consecuencia de un problema actual en la Enseñanza - Aprendizaje del área de Matemática, cómo llegar al estudiante de una manera amena y divertida, aplicando el juego Simbólico, Mental y Cognitivo en los diferentes contenidos. Para ello en un inicio se aplicó un pre-test con contenidos extraídos de la Unidad Didáctica del 3° "C" para así saber el grado de rendimiento de dichos contenidos, ejecutados con las tres clases de juego, teniendo como lugar una aula de Control y una Experimental, prueba realizada a una muestra de 25 estudiantes de la población de 1000 estudiantes. Luego se ejecutaron 6 sesiones de clases, aplicando las clases de juego, finalizando con el post test, donde apreciamos diferencia en los resultados.
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