Aplicación del modelo inductivo como estrategia didáctica para desarrollar las habilidades del pensamiento de nivel superior mediante la comprensión lectora de los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa San José de Cuyumalca-Chota, 2010
Detalles de publicación: Lima EPG UNE 2013Tema(s): En: Rikchariy: revista científica de educación Vol. 1 Nº 1, (enero - diciembre 2013); p.[114]-117Resumen: Trata acerca de determinar el grado de influencia de la aplicación del modelo inductivo, como estrategia didáctica en el desarrollo de las habilidades del pensamiento de nivel superior de los alumnos en referencia aplicando el modelo inductivo como estrategia didáctica, entonces lograremos desarrollar en gran medida las habilidades de pensamiento de nivel superior de los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa San José de Cuyumalca-Chota, 2010, ya que el problema parte del conocimiento de la realidad de estos alumnos, quienes no han desarrollado adecuadamente las habilidades del pensamiento de nivel superior.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Artículo
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CENTRAL Hemeroteca | RV 1834 1 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT |
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Incluye referencias bibliográficas
Trata acerca de determinar el grado de influencia de la aplicación del modelo inductivo, como estrategia didáctica en el desarrollo de las habilidades del pensamiento de nivel superior de los alumnos en referencia aplicando el modelo inductivo como estrategia didáctica, entonces lograremos desarrollar en gran medida las habilidades de pensamiento de nivel superior de los alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa San José de Cuyumalca-Chota, 2010, ya que el problema parte del conocimiento de la realidad de estos alumnos, quienes no han desarrollado adecuadamente las habilidades del pensamiento de nivel superior.
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