Los estilos de aprendizaje desde el modelo V.A.K y su relación con el desempeño de la práctica intensiva de las estudiantes de la Facultad de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2013. Elizabeth Manrique Guzmán
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima 2015 Del autorDescripción: 115 h. [33] col, cdros, diagrs. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:- TM CE-Du M22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Du M22 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | MAGCIENEDU_DOCUNIV | 01TSTM00003583 |
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Para optar el Grado Académico de Magíster en Docencia Universidad
Tesis [Ms]- Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela Postgrado, 2015
Bibliografía: h.112-115
El objetivo del presente estudio de investigación, es determinar en qué medida los estilos de aprendizaje desde el Modelo V.A.K. se relaciona con el desempeño de la práctica intensiva. La investigación es no experimental y de diseño descriptivo correlacional, porque los datos se recolectaron en un solo espacio y tiempo, con el propósito de describir y analizar las variables en el momento dado. Los resultados de la aplicación de los instrumentos detallan que las estudiantes utilizan con mayor frecuencia el estilo de aprendizaje visual.
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