Optimización del desempeño docente en la forma de atención semipresencial y el logro de competencias en los estudiantes del centro piloto Madre Teresa de Calcuta de Educación Básica Alternativa de San Juan de Lurigancho, 2014 Rolando Oscco Solórzano
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2015Descripción: 102 [23] hojas cuadros, diagramas 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TD CE O762
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Doctorado
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CENTRAL Tesis y Monografía | TD CE O762 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | DOC_CIENEDU | 01TSTD00003554 | |||
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Tesis de Doctorado
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FPCF Sala General | TD CE O762 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI | 04SGTD00004782 | ||
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Tesis de Doctorado
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FPCF Sala General | TD CE O762 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI | 04SGTD00004821 |
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Para optar el Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación.
Tesis [Dr]- Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela Postgrado, 2015
Bibliografía: h. 97-102
La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo el desempeño docente en la forma de atención semipresencial optimiza el logro de competencias de los estudiantes Se sustenta bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método aplicado es el hipotético deductivo. Se concluye que a mayor desempeño docente se tiene un mayor logro de competencias en estos estudiantes; esto se refleja en la investigación donde se tienen altos logros de competencias y los docentes muestran un eficiente desempeño.
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