Evaluación del rendimiento académico en geometría de los alumnos del quinto grado de educación secundaria en los centros educativos estatales y particulares del distrito de San Juan de Miraflores- Lima Maritza Hayde Acuña Azarte
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima 2000 Del autorDescripción: 167 h. il. 30 cmTema(s): Nota de disertación: Tesis (Lic.) – Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” (Lima). Facultad de Ciencias. Departamento Académico de Ciencias Básicas Resumen: Trata acerca de la evaluación en todo ámbito de tipo político, social y educativo como un proceso contínuo e integral, la evaluación se hace sobre base de parámetros donde el rendimiento académico es una variable que indica el grado de aprendizaje alcanzado por el estudiante de acuerdo a diversos indicadores y variables. Se utilizó tres instrumentos de evaluación: prueba de conocimientos, encuesta aplicada a los alumnos del quinto grado de educación secundaria y una entrevista estructurada aplicada a los docentes de la asignatura de geometría para determinar el rendimiento académico en geometría en el área cognoscitiva de los alumnos de secundaria.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL CS-Mi A19 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | EDUCESP_MATINF | 01TSTL00003431 | ||
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Tesis de Licenciatura
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Tesis de Licenciatura
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Texto por computadora
Tesis para optar el título de Licenciado en Educación.
Tesis (Lic.) – Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” (Lima). Facultad de Ciencias. Departamento Académico de Ciencias Básicas
Bibliografía: h. 135-137
Trata acerca de la evaluación en todo ámbito de tipo político, social y educativo como un proceso contínuo e integral, la evaluación se hace sobre base de parámetros donde el rendimiento académico es una variable que indica el grado de aprendizaje alcanzado por el estudiante de acuerdo a diversos indicadores y variables. Se utilizó tres instrumentos de evaluación: prueba de conocimientos, encuesta aplicada a los alumnos del quinto grado de educación secundaria y una entrevista estructurada aplicada a los docentes de la asignatura de geometría para determinar el rendimiento académico en geometría en el área cognoscitiva de los alumnos de secundaria.
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