Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Vigencia del método descriptivo en la enseñanza de la sintaxis española e inglesa en los centros educativos de educación secundaria de menores de Lurigancho-Chosica Walter Pomahuacre Gómez

Por: Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2004Clasificación CDD:
  • ID P761
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Investigación Docente Investigación Docente CENTRAL Tesis y Monografía ID P761 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.1 Disponible EDUCESP_INGESP 01TSID00001219
Investigación Docente Investigación Docente CENTRAL Tesis y Monografía ID P761 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.2 Disponible EDUCESP_INGESP 01TSID00002691
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ID P761 2002 Registro de toponimia nativa de los distritos de Santa Eulalia de Acopaya, Ricardo Palma, Chosica, Chaclacayo y Ate-Vitarte y su revaloración educativa y socioeconómica ID P761 2003 El uso del método comparativo en la enseñanza del español e inglés en los centros educativos de educación secundaria de menores de los distritos del Cono Este de Lima Metropolitana ID P761 2003 El uso del método comparativo en la enseñanza del español e inglés en los centros educativos de educación secundaria de menores de los distritos del Cono Este de Lima Metropolitana ID P761 2004 Vigencia del método descriptivo en la enseñanza de la sintaxis española e inglesa en los centros educativos de educación secundaria de menores de Lurigancho-Chosica ID P761 2004 Vigencia del método descriptivo en la enseñanza de la sintaxis española e inglesa en los centros educativos de educación secundaria de menores de Lurigancho-Chosica ID P761 2005 El método comparativo en la enseñanza del plano fonético - fonológico del inglés a hispanohablantes y su vigencia en la educación secundaria de menores en el cono Este de Lima Metropolitana ID P761 2005 El método comparativo en la enseñanza del plano fonético - fonológico del inglés a hispanohablantes y su vigencia en la educación secundaria de menores en el cono Este de Lima Metropolitana

Trabajo de Investigación Docente

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