Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Estudio analítico e interpretativo de la aplicación de las unidades e integración de áreas en el tercer ciclo de educación primaria en el centro de experimentación pedagógica de la UNE y el colegio nacional "Huamán Poma de Ayala" Chosica docente investigador principal Eusebia Soledad Jiménez López; docente investigador Fernando Choquehuaccha Heredia, Guido Flores Marchan [et al.]

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Del autor 2001 LimaDescripción: 47 p. 29 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • ID J54
Resumen: La implementación de PLANCAD a partir de 1995, dado con el propósito de innovar y difundir nuevos planteamientos pedagógicos con la finalidad de elevar la calidad educativa; nos ha motivado a analizar y contrastar los resultados del plan, específicamente sobre la aplicación y desarrollo de las unidades didácticas y la integración de áreas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del III ciclo de Educación Primaria de dos centros educativos donde todos sus docentes han sido capacitados y actualizados por el PLANCAD.
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Investigación Docente Investigación Docente CENTRAL Tesis y Monografía ID J54 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.2 Disponible EDUCESP_EDUPRI 01TSID00001447
Investigación Docente Investigación Docente CENTRAL Tesis y Monografía ID J54 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.1 Disponible EDUCESP_EDUPRI 01TSID00000972
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ID J54 2000 Estudio y trascendencia de la utilización de estrategias didácticas aplicadas en las áreas curriculares de Personal Social, Comunicación Integral y Lógico Matemático, en el nivel de aprendizaje de los alumnos según el nuevo enfoque pedagógico, en los centros educativos estatales del nivel primario del Cono Este de Lima Metropolitana en el año escolar 2000 ID J54 2000 Estudio y trascendencia de la utilización de estrategias didácticas aplicadas en las áreas curriculares de Personal Social, Comunicación Integral y Lógico Matemático, en el nivel de aprendizaje de los alumnos según el nuevo enfoque pedagógico, en los centros educativos estatales del nivel primario del Cono Este de Lima Metropolitana en el año escolar 2000 ID J54 2000 Estudio y trascendencia de la utilización de estrategias didácticas aplicadas en las áreas curriculares de Personal Social, Comunicación Integral y Lógico Matemático, en el nivel de aprendizaje de los alumnos según el nuevo enfoque pedagógico, en los centros educativos estatales del nivel primario del Cono Este de Lima Metropolitana en el año escolar 2000 ID J54 2001 Estudio analítico e interpretativo de la aplicación de las unidades e integración de áreas en el tercer ciclo de educación primaria en el centro de experimentación pedagógica de la UNE y el colegio nacional "Huamán Poma de Ayala" Chosica ID J54 2001 Estudio analítico e interpretativo de la aplicación de las unidades e integración de áreas en el tercer ciclo de educación primaria en el centro de experimentación pedagógica de la UNE y el colegio nacional "Huamán Poma de Ayala" Chosica ID J54 2002 Influencia del desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas en el rendimiento deportivo, un estudio con los niños del quinto y sexto grado de educación primaria del Centro de Experimentación Pedagógica de la UNE ID J54 2002 Influencia del desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas en el rendimiento deportivo, un estudio con los niños del quinto y sexto grado de educación primaria del Centro de Experimentación Pedagógica de la UNE

Texto por computadora

Incluye anexos

Trabajo de Investigación Docente

Bibliografía: h. 38

La implementación de PLANCAD a partir de 1995, dado con el propósito de innovar y difundir nuevos planteamientos pedagógicos con la finalidad de elevar la calidad educativa; nos ha motivado a analizar y contrastar los resultados del plan, específicamente sobre la aplicación y desarrollo de las unidades didácticas y la integración de áreas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del III ciclo de Educación Primaria de dos centros educativos donde todos sus docentes han sido capacitados y actualizados por el PLANCAD.

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