Bibliografía: p. 221-223.

¿Qué es la comunicación no verbal?.-- Escena: dirección y attrezzo.-- El comportamiento de los alumnos y sus desviaciones.-- El significado de las señales no verbales de los alumnos.-- Captar la atención. -- Transmitir entusiasmo. -- Confrontaciones; o, el imperio contraataca. -- Relaciones individuales con los alumnos. -- Implicaciones para los formadores.

Las habilidades de expresión no verbal poseen un valor incalculable para el profesorado, a la hora de transmitir correctamente sus propios mensajes a los alumnos y mejorar la comprensión de los que envían. En este libro, un investigador y un profesor unen esfuerzos para enseñar a otros profesores, especialmente a los noveles, cómo usar eficazmente los gestos, las posturas, las expresiones faciales y el tono de voz para establecer una buena comunicación con las clases a las que enseñan. (Tomado de la cubierta).
Cada capítulo contiene ilustraciones que representan de forma muy precisa a alumnos y profesores en situaciones habituales en el aula, y una serie de ejercicios cuyo objetivo es mejorar la capacidad de observación del nuevo profesor. El último capítulo, especialmente dirigido a profesionales de la formación del profesorado, ofrece sugerencias para cursos de medio día o de día entero.