Evolución de los principales indicadores de la educación primaria y secundaria escolarizada de menores, 1993-1998 /
Idioma: Español Series Documento de trabajo ; 8Detalles de publicación: Lima : Ministerio de Educación : MECEP, 2001 Edición: 1a edDescripción: 55 páginas : tablas ; 30 centímetrosISBN:- 9972-881-06-7
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro
|
CENTRAL Humanidades | 372.011 G84 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 01HULB00040250 | ||
|
Libro
|
CENTRAL Humanidades | 372.011 G84 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 01HULB00076680 | ||
|
Libro
|
CENTRAL Humanidades | 372.011 G84 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.3 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 01HULB00076681 |
Texto a dos columnas.
Educación primaria escolarizada de menores 1993-1998.
Realizado en 1993, el diagnóstico general de la educación peruana identificó las áreas de mayor necesidad y urgencia para una intervención educativa. dado este contexto, en 1996 el Ministerio de Educación inicia el Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruana, MECEP. Cofinanciado por el Banco Mundial y dirigido a los alumnos y profesores de los centros educativos hispanohablantes de nivel primario, el programa cuenta, entre sus principales líneas de acción: la modernización curricular, la dotación de material educativo y mobiliario escolar, la capacitación docente, la modernización de la gestión educativa, la medición de la calidad educativa, y la construcción y rehabilitación de infraestructura escolar. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación da inicio al Plan Nacional de Educación Bilingüe Intercultural, orientado hacia la población escolar vernaculohablante.
No hay comentarios en este titulo.
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes
