Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Estrategias metodológicas para la traducción del idoma castellano al quecha en estudiantes de segunda especialidad profesional en educación bilingüe intercultural de la Universidad Andina, sede Ica, 2010 - 2011 Verónica Márquez Mendoza

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2012Descripción: 157 il. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • TM CE-Du M26
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene un enfoque cuantitativo porque está basa,da en la inducción probabilística del positivismo, el tipo que empleó básico, debido enriquecer los conocimientos teóricos-científicos, con los métodos: científico, inductivo y estadístico, con un diseño cuasi-experimental
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Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Du M26 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible MAGCIENEDU_DOCUNIV 01TSTM00002466
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TM CE-Du M211 2007 Rol del docente frente a la realidad antropopsicolingüística del niño costeño (6-12 años de edad) como perspectiva para el mejoramiento de la educación en el distrito del Callao - 2006 TM CE-Du M22 2015 Los estilos de aprendizaje desde el modelo V.A.K y su relación con el desempeño de la práctica intensiva de las estudiantes de la Facultad de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2013. TM CE-Du M25 2015 Blended Learning y el aprendizaje de diseño gráfico en los estudiantes del área de computación e informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Carlos Cueto Fernandini del distrito de Comas - 2014 TM CE-Du M26 2012 Estrategias metodológicas para la traducción del idoma castellano al quecha en estudiantes de segunda especialidad profesional en educación bilingüe intercultural de la Universidad Andina, sede Ica, 2010 - 2011 TM CE-Du M26 2018 Habilidades sociales y habilidades comunicativas de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado José Carlos Mariátegui de Lima, 2018 TM CE-Du M264 2018 Gestión del conocimiento y calidad de la educación en los estudiantes del VI ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos - 2017 TM CE-Du M268 2018 Influencia del método didáctico de resolución de problemas en el aprendizaje de Matemática I de los estudiantes del I ciclo, especialidad Matemática de la FAC - Universidad Nacional de Educación, 2017

Para optar el grado académico de magíster en ciencias de la educación, con mención educación ambiental y desarrollo sostenible.

El presente trabajo de investigación tiene un enfoque cuantitativo porque está basa,da en la inducción probabilística del positivismo, el tipo que empleó básico, debido enriquecer los conocimientos teóricos-científicos, con los métodos: científico, inductivo y estadístico, con un diseño cuasi-experimental

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