Iniciación de la práctica docente a través de la técnica de la microenseñanza, caso UNDAC Dina Flora Estrada Atencio
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima 2002 Del autorDescripción: 150, [21] h. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:- TM CE-Te E93
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Te E93 2002 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 2 | Disponible | MAGCIENEDU_DOCUNIV | 01TSTM00003624 | ||
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Te E93 2002 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 1 | Disponible | MAGCIENEDU_DOCUNIV | 01TSTM00001813 |
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Para optar el grado académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Tecnología Educativa.
Tesis (Ms.) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Postgrado, 2002
Incluye referencias bibliográficas.
El estudio se refiere a una investigación cuasi-experimental en el que la técnica de la microenseñanza es aplicada en la formación y desarrollo de las habilidades básicas de enseñanza en sujetos quienes se inician en sus prácticas profesionales.
El objetivo fue determinar el grado de eficacia de la técnica de la microenseñanza en el desarrollo de las habilidades básicas de enseñanza, en la mejora del desenvolvimiento del practicante; así como en su capacidad de resolver problemas de carácter metodológico.
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