Trabajo de Investigación Docente

Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2017

Bibliografía: hojas 222-226
Índice: hojas III-V

Contiene: Inteligencias múltiples.-- Inteligencia múltiple y la creatividad.-- Modelo de evaluación de la inteligencia.-- La inteligencia y el procesamiento de la información.-- Teoría sobre el lenguaje en la integración de la percepción.-- Característica estructurales del lenguaje verbal.-- Características funcionales del lenguaje verbal.-- El juego como estrategia.-- Desarrollo de habilidades socio afectivas.-- Juego de roles.-- Aporte del juego de rol a los conceptos.-- Aporte del juego de rol a los procedimientos.-- Aporte del juego de rol a las actitudes.-- Juego de rol en el aula.-- Juego como estrategia en la formación de adultos.-- Desarrollo de prácticas creativas con juego.-- Juegos cooperativos.-- El juego como estrategia de enseñanza.-- Fortalecimiento de conductas.-- Aprendizaje creativo con juego en la universidad.-- Habilidades sociales.-- Técnicas de reestructuración cognitiva.

La presente investigación determina la importancia de la aplicación de estrategias de juegos educativos en el desarrollo socio-afectivos de los estudiantes de práctica continua de la especialidad de electrónica e informática de la Universidad de Educación, permitiéndoles una convivencia sana con su entorno y el manejo de habilidades sociales. En la actualidad como consecuencia de los cambios sociales, económicos y culturales, exige a las Instituciones Educativas preparar al estudiante para la era del conocimiento, esto quiere decir, la acumulación de conocimientos académicos y desarrollo de habilidades y destrezas, no teniendo en cuenta el desarrollo emocional del mismo, por ello, las Instituciones Universitarias dentro de su plan de estudios, no consideran el aprendizaje de habilidades socio-afectivas para una buena convivencia democrática. El manejo de estrategias de juegos, específicamente el juego de roles, va a influir en el desarrollo del autoconcepto, en las relaciones interpersonales e intrapersonales de los estudiantes, que le servirá para mejorar su desarrollo emocional y tener una comunicación abierta, que mejorará la relación con sus pares.