Calidad de gestión pedagógica y su relación con la atención tutorial integral de los estudiantes del nivel secundario de las instituciones educativas de jornada escolar completa del Centro Poblado de Chosica, 2017 Elizabeth Paja Quispe
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 154 hojas : tablas, gráficos ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TM CE-Ge P18
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Ge P18 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | MAGCIENEDU_GESTEMO | 01TSTM00005894 |
Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Gestión Educacional
Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2018
Incluye anexos
Bibliografía: hojas 138-142
Índice: hojas V-XII
Esta investigación es de enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es básica o sustantiva, de diseño descriptivo correlacional, con una muestra probabilística, es decir, estuvo constituida por 106 docentes nivel secundario de las instituciones educativas de Jornada Escolar Completa del Centro Poblado de Chosica, 2017. A ellos se les aplicó dos instrumentos, un cuestionario para medir calidad de gestión pedagógica y otro para medir la atención tutorial integral.
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