Modelación de Van Hiele mediado por GeoGebra en el aprendizaje de las secciones cónicas en estudiantes del I Ciclo de Ingeniería de Sistemas de la Universidad César Vallejo, 2017 Percy Carbajal Quispe
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 144 hojas 30 centímetrosClasificación CDD:- TD CE C291
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Doctorado
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CENTRAL Tesis y Monografía | TD CE C291 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | DOC_CIENEDU | 01TSTD00005990 |
Para optar el grado académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Tesis (Dr.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela Postgrado, 2017
Referencias bibliográfica: hojas 101-105
La tesis “Modelación de Van Hiele mediado por GeoGebra en el aprendizaje de las
secciones cónicas en estudiantes del I Ciclo de Ingeniería de Sistemas de la Universidad César Vallejo, 2017”, se inició con la formulación del problema ¿Qué efectos produce la Modelación de Van Hiele mediado por GeoGebra en el aprendizaje de las secciones cónicas?, el objetivo, determinar los efectos que produce la Modelación de Van Hiele mediado por GeoGebra en el aprendizaje de las secciones cónicas. El enfoque de investigación es cuantitativo y de tipo aplicada. El diseño es experimental, de estudio cuasi experimental. La población de estudio estuvo conformada por 184 estudiantes y la muestra por 80, el tipo de muestreo fue no probabilístico intencional.
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