Los medios didácticos y su influencia en el aprendizaje significativo de la asignatura de patronaje y confección de tejido plano para varones en los estudiantes de la especialidad de Tecnología del vestido de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" 2014 Karina Angélica Macuri Mamani; Maythe Katerine Cervantes Quichca; Soledad Huillcas Castillo; asesora María Marina Vidal Pozo
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2014Descripción: 120, [11] hojas : ilustraciones, tablas, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL TE-Ve M12
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL TE-Ve M12 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_TECTEXT | 01TSTL00004897 | ||
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Audiovisuales | TL TE-Ve M12 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | En tránsito de CENTRAL a FATEC desde 04/04/2024 | EDUCESP_TECTEXT | 05SGTL00004220 |
Texto por computadora
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Tecnología del Vestido
Incluye anexos
Tesis (TL.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2014
Bibliografía: hojas 116-119
Índice: hojas VI-XI
Bajo la premisa de que tanto el medios didácticos como el aprendizaje significativo son fundamentales para el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento, la presente investigación tiene como objetivo central establecer si estas variables se encuentran relacionadas entre sí en una muestra de estudiantes de las especialidad de tecnología del vestido de la Facultad de Tecnología de la UNE. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 69 estudiantes a quienes se les aplicó dos instrumentos de evaluación: el cuestionario de Medios didácticos y el cuestionario de Aprendizaje significativo. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis respectivos que determinaron que las pruebas son válidas y confiables. Los resultados indican que existen correlaciones significativas y positivas entre los Medios didácticos como el Aprendizaje en los estudiantes de la muestra. Así mismo se pueden apreciar la existencia de correlaciones entre cada una de las dimensiones de los medios didácticos y el aprendizaje significativo.
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