"Procesos heurísticos como estrategia innovadora para la construcción del conocimiento en el aula, caso muestra Instituciones educativas 1255 y 1257 de Huaycán - Vitarte - Lima, 2015" docente investigador principal Vladimiro del Castillo Narro; docente investigador Ramón Negreiros Merma, Teófilo Julio Espinoza Salas [et. al.]
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2015Descripción: 62, [48] hojas : 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- ID C34
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Investigación Docente
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CENTRAL Tesis y Monografía | ID C34 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | FORMPEDA | 01TSID00004442 |
Texto por computadora
Incluye anexos
Trabajo de Investigación Docente
Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2015
Bibliografía: h. 51-59
Índice: h. 9-10
Los propósitos que tuvimos en este estudio, fueron conocer el estado actual de la construcción del conocimiento en el aula, enfatizando en las estrategias innovadoras y procesos heurísticos; identificar fortalezas, debilidades, necesidades, efectos, patrones típicos de desarrollo y proponer las alternativas de solución correspondientes.
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