Influencia del método de estudio dirigido en el rendimiento académico en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales en los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Ayacucho, 2013. Guido Alfonso Pérez Sáez
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2014Descripción: 105 h. il. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:- TD CE P46 2014
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Doctorado
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CENTRAL Tesis y Monografía | TD CE P46 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | DOC_CIENEDU | 01TSTD00002920 |
Para optar el Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Tesis de Doctorado : Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle
Referencias bibliográficas: h. 100-104
Para lograr que los estudiantes universitarios adquieran experiencias significativas con situaciones de aprendizaje y verificar si las formas activas de aprendizaje mejoran en el rendimiento académico, se inició con cuarenta estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
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