Relación entre los niveles de las habilidades psicolingüísticas y las dificultades de la lectura comprensiva en niños del sexto grado de educación primaria. Guillermo Sierralta Cisneros
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2008Descripción: 212 hojas cuadros, gráficos 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TM CE-Pa S52
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Pa S52 2008 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 1 | Disponible | MAGCIENEDU_GESTEMO | 01TSTM00000369 | ||
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Pa S52 2008 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 2 | Disponible | MAGCIENEDU_GESTEMO | 01TSTM00001935 |
Para optar el grado académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Problemas de Aprendizaje.
Tesis [Ms.]. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Postgrado, 2008.
Bibliografía: h. 186-188
La presente investigación tiene como objetivo determinar las causales básicas que impiden a los niños, la producción, comprensión y desarrollo del lenguaje como objetivo psicolingüístico con los alumnos del sexto grado del Colegio Experimental de Aplicación "Víctor Raúl Oyola Romero".
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