Efectos de la aplicación de un módulo aprender a aprender en las estrategias de aprendizaje en los alumnos de 1er. y 2do. año de secundaria de las Instituciones educativas públicas rurales del distrito del Tambo, Huancayo William Gil Castro Paniagua
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2009Descripción: 335 hojas gráficos 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TD CE C35
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Doctorado
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CENTRAL Tesis y Monografía | TD CE C35 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | DOC_CIENEDU | 01TSTD00002389 | |||
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Tesis de Doctorado
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FPCF Sala General | TD CE C35 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 04SGTD00004702 |
Para optar el grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación.
Tesis (Dr.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Posgrado, 2009
Incluye Referencias bibliográficas
La presente investigacion es experimental esta apoyado con el estudio cualitativo , que analiza las diferencias sustanciales en : lectura comprenciva, subrayado, ubicación de la idea principal, leer hasta comprender, la nemotecnia, resumen en borrador, palabras claves y la autorevisión .
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